Новости, Фермер

Как возродить аграрную науку?

Как возродить аграрную науку?
Трансформировать аграрную науку предлагают ученые Казахстана. Во-первых, они просят увеличить сроки реализации научных проектов. По их словам, три года, которые дает государство на выполнение госзаказа, не позволяют ученым внедрить разработки в производство. Между тем, ученые говорят, что в науке за последние годы не было ни одного техзадания по масштабным исследованиям. Задания, которые были разработаны рабочими группами прошлых лет, вызывают сомнения и даже недоумение. Также ученые просят властей далее не привлекать зарубежных экспертов к казахстанским разработкам. Они считают, что данная процедура противоречит интересам государства, готовые научные идеи утекают за рубеж, сообщает агентство «АПК Новости».
 
Как сообщил представитель республиканского центра по племенному делу в животноводстве «Асыл Тулік», резкий спад научного потенциала, не только в отрасли животноводства, но и по всем агарным наукам, был заметен после выхода в свет двух  постановлений Правительства Республики Казахстан:
 
1) Переход советской системы подготовки кадров, через аспирантуру и докторантуру к болонскому образовательному процессу (магистратуру и докторантуру PhD). 
 
2) Об утверждении Правил базового и программно-целевого финансирования (ПЦФ) научной и научно-технической деятельности, грантового финансирования научной и научно-технической деятельности и коммерциализации результатов научной и научно-технической деятельности, финансирования научных организаций, осуществляющие фундаментальные научные исследования.
 
Возможно ли отменить болонскую систему?
 
«Болонская система в научном и образовательном процессе резко снизила качество подготовки научных кадров, так как научные изыскания и разработки проходят непосредственно в стенах университета, а не в профильных научных учреждениях. Подготовка кадров в университетах в большей степени имеет теоретический характер обучения, при этом мало внимания уделяется практическим работам, что в свою очередь связано с непосредственной работой научного руководителя магистранта или докторанта, где превалирует преподавательская деятельность в стенах университета», - считает собеседник агентства.
 
В итоге, по его мнению, после получения диплома, магистры или доктора PhD имеют узкую специальность и то с половинчатыми знаниями. Тогда как в профильных НИИ аспиранты вместе со своими руководителями задействованы в научных исследованиях, где следят за ходом выполнения экспериментальных работ, участвуют в научных обсуждениях, в связи с чем достигают обширных познаний по исследуемой специальности с практическим багажом знаний, что в итоге способствует формированию преемственности научных кадров и создания научных  школ.
 
«В этой связи, понимая, что болонскую систему невозможно отменить, необходимо принять меры по пересмотру процедуры подготовки кадров с включением в этот процесс профильных научных организаций с включением бюджетных средств в их деятельности», - отметил эксперт.
 
Программно-целевое финансирование
 
Ученые также высказываются по вопросу ПЦФ. Согласно пункта 4 Постановления Правительства Республики Казахстан от 25 мая 2011 года за № 575 указывается, что договор на выполнение государственного заказа заключается на весь срок реализации, но не более чем на 3 года. Ученые же говорят о том, что в аграрной науке, в частности в животноводстве, срок реализации научных проектов 3 года очень мал, так как для полноценного проведения научных исследований следует исходить от биологических особенностей животных. Так смена 1 поколения, например, КРС - 5 лет, лошадей - 8 лет, верблюдов - 10 лет, что указывает о невозможности прослеживаемости результатов научно-технической деятельности за 3 года.
 
«Любая новизна или разработки научных работ требуют последовательного продолжения темы, вплоть до внедрения их в практику. Однако выполнить окончательные работы в срок не представляется возможным, соответственно нет возможности внедрения научных разработок в производство. В аграрной науке необходимо предусмотреть сроки выполнения ПЦФ как минимум на 5 лет», - считает представитель «Асыл Тулік».
 
Рабочие группы научных работ
 
Между тем, согласно статьи 29 Постановления, техническое задание на научно-исследовательскую работу разрабатывается рабочей группой, сформированной уполномоченным органом или отраслевым уполномоченным органом. Таким образом, к примеру, для одной трехлетней программы формируется одна рабочая группа, для следующей программы - другая рабочая группа. При этом, ни первая и ни вторая рабочая группа не учитывают предыдущие научные работы, где ранее были начаты предварительные или определённые заделы научных работ, или закладки новых биологических форм для получения селекционных достижений. 
 
«Если рассматривать технические задания, которые были разработаны рабочей группой уполномоченного органа в период 2014-2017, 2018-2020 годах, то у многих научных работников они вызывают сомнения и недоумение. Представленные задания в большей степени были похожи на выполнения курсовых работ для студентов и магистрантов, но не как не связаны со стратегическими задачами государства. За последние годы не было ни одного задания по масштабным исследованиям, связанных с развитием кормопроизводства, семеноводства, выведению новых селекционных достижений, отсутствуют молекулярно-генетические исследования в животноводстве и в растениеводстве», - говорят ученые.
 
По их мнению, для разработки техзадания ПЦФ необходимо учитывать специфику отрасли, предыдущие разработки, что невозможно без привлечения учёных непосредственно ранее реализовавших поставленные задачи.
 
Система знаний
 
Что касается системы знаний, ученые говорят, что аграрная наука в основе своей должна иметь прикладной характер. Однако требования для руководителей ПЦФ прописаны такие, что буквально все должны заниматься фундаментальными исследованиями.
 
Так, например, в соответствии с конкурсной документацией по реализации ПЦФ на 2021-2023 года руководитель программы должен иметь не менее двух статей в рецензируемых научных изданиях, входящие в квартиль Q1, Q2, Q3. Такие издания в основном принимают статьи фундаментального характера, в основном молекулярно-генетического плана. В этом случае отечественные учёные, имеющие большой стаж работы прикладного характера, не могут быть руководителями программы.
 
«Таким образом, для участия в конкурсе, профильные НИИ-Заявители вынуждены приглашать из других учреждений (в основном из ВУЗов) «вчерашних» докторантов и практически лабораторных работников, обладающих подобными статьями, которые в свою очередь опубликовались в платных агентствах в период защиты собственных диссертаций, при этом не владеющих реальной ситуацией в поставленных государственных задач.
В связи с этим, необходимо снизить требования к научным руководителям, без предъявления особых рецензируемых научных изданий», - считают ученые.
 
Зарубежные эксперты
 
Также, согласно приложению 5 Правил «Форма заявки на реализацию научной, научно-технической программы в рамках ПЦФ» имеются ограничения в части написания разделов в рамках определённого количества слов. Так, например, объем аннотаций не должен превышать 800 слов, вводная часть - 200 слов, исследовательская среда - 1000 слов и т.д.
Ученые говорят, что в рамках таких ограничений невозможно раскрыть весь замысел научных исследований, что негативно отражается в присвоении баллов зарубежными и отечественными экспертами.
 
Что касается зарубежных экспертов, ситуация еще более сложная. Отмечается, что поданные Заявки рассматриваются у двух зарубежных и одного казахстанского экспертов.
 
«Зарубежные эксперты не владеют полной ситуацией в той или иной отрасли животноводства и кормопроизводства, а иногда им невыгодно, чтобы отечественные учёные разрабатывали собственные технологии, по аналогии с зарубежными, но с учетом казахстанской специфики», - отметил эксперт.
 
Так, например, в Канаде, США и европейских странах широко используют геномный анализ для раннего прогнозирования племенной ценности скота. И ни одна Заявка по данной тематике не набрала пороговый балл.
 
«Связано это с тем, что импортерам невыгодны отечественные разработки в данной области, так как сельхозтоваропроизводители зависят от услуг западных разработок. Такая же ситуация наблюдается и по племенной продукции-семени быков-производителей. Для западных поставщиков генетического материала невыгодны казахстанские разработки получения однополого (сексированного) семени, так как в этом случае прекратится импорт генетического материала из-за рубежа», - пояснил ученый.
 
Между тем, ежегодно зарубежным экспертам выделяются огромные финансовые средства. К примеру, если в год будут подаваться 1 тысяча Заявок, с ориентировочной ценой на их экспертизу как минимум $100 тыс., то за рубеж ежегодно уходят порядка 50 млн тенге, что эквивалентно бюджету двухлетней реализации среднего гранта численностью как минимум 10 человек. 
 
«В этой связи, необходимо пересмотреть НПА в части привлечения зарубежных экспертов. Кроме того, данная процедура противоречит интересам государства. За рубеж уходят готовые научные идеи, разработки казахстанских ученых», - уверены в республиканском центре.
 
Национальные научные советы
 
Касательно процедуры рассмотрения Заявок членами Национальных научных советов (ННС), в пункте 40 Постановления Правительства РК от 16 мая 2011 года за № 519 «О национальных научных светах» указано, что решение совета по каждой заявке принимается на основе итогового балла, полученного путем суммирования балла оценки по результатам государственной научно-технической экспертизы (ГНТЭ) и общего балла, согласно заключению совета. 
 
«Согласно данному Постановлению, проходят те заявки, которые набрали максимальное количество баллов по ранжированному списку в рамках выделенных объемов финансирования. При этом следует отметить, что максимальный балл ГНТЭ - 36, тогда как максимальный балл ННС - 15, т.е. в любом случае в приоритете будет выставленный балл зарубежных экспертов. Таким образом, мнение ННС в принципе не имеет значение, так как все зависит от баллов ГНТЭ. В этой связи необходимо принять систему отбора и выбора Заявок ННС, даже если Заявка по результатам ГНТЭ набрало малое количество баллов, но при этом имеет формат научной новизны и прикладной характер», - считают ученые.
 
Научные программы и государственные задачи
 
Ежегодные изменения и дополнения в основные НПА, связанные с реализацией научно-технических программ ПЦФ, не позволяет системно реализовывать государственные задачи научных программ. Так как, по итогам последнего конкурса МСХ, из-за недоработок НПА не реализуются научные тематики по таким стратегическим вопросам как селекция и технология в овцеводстве, селекция в молочном скотоводстве, технологии в развитии мясного скотоводства, не прошли заявки по направления в отрасли свиноводства, птицеводства и кормопроизводства. 
 
«В пункте 16 Постановления №575 указывается, что ПЦФ выделяется на проведение научно-технических исследований с целью решения стратегических задач. Если есть стратегическая задача, то ее выполнение только за профильными научными организациями, где есть компетенция, инфраструктура и научный потенциал. В связи с этим отпадает необходимость объявления конкурсов, где есть возможность прямого финансирования для профильных научно-исследовательских институтов», - полагают ученые.
 
Изъятие земельных участков дочерних организаций НАНОЦ
 
В республиканском центре по племенному делу в животноводстве «Асыл Тулік» также высказались по проблеме угрозы изъятия активов дочерних структур НАНОЦ.
 
«На протяжении последних лет, со стороны местных исполнительных органов активно предпринимаются меры по изъятию земельных участков и иных активов дочерних организаций НАО НАНОЦ, задействованных в научно-производственной деятельности и выполнения ряда международных совместных проектов в соисполнительстве. Это земельные вопросы вокруг ТОО «ОПХ «Тогускенский», ТОО «ОПХ «Карабау», а в 2009-2010  была изъята часть административного здания ТОО «КазНИИЖиК» с прилегающим земельным участком, где на сегодняшний день расположился ЦОН Ауезовского района Алматы. Вопрос о передислокации АО «РЦПЖ «Асыл Тулiк» в Кощи, единственного в Республике селекционно-племенного центра требует отдельного разговора. В соответствии со статьей 90 Земельного Кодекса, «Изъятие орошаемых сельскохозяйственных угодий, земель опытных полей научно-исследовательских и учебных заведений сельскохозяйственного, биологического и ирригационно-мелиоративного, рыбохозяйственного профиля, лесного и водного фондов допускается в исключительных случаях …» Необходимо рассмотреть на уровне правительства вопросы эффективного управления земельными ресурсами дочерних организаций НАО НАНОЦ путем их технического перевооружения и чёткой постановки государственных задач», - считает представитель «Асыл Тулiк».
 
Налог на добавленную стоимость
 
Касательно уплаты налога на добавленную стоимость соисполнителями НТП, как пояснили ученые, согласно подпункту 40 статьи394 Налогового кодекса РК, от НДС освобождаются обороты по реализации научно-исследовательских работ по договорам государственного заказа.
 
«Практика показывает, что головная организация освобождается от уплаты НДС, а соисполнители должны оплатить в бюджет НДС. В связи с этим необходимо рассмотреть внесение соответствующих поправок в редакцию подпункта 40 статьи394 Налогового кодекса РК, касательно освобождения соисполнителей НТП от уплаты НДС при выполнение государственного задания», - уверены ученые.
 
Предлагаемые меры позволят возродить аграрную науку в стране, считают они.

Добавить комментарий

Отправить комментарий
Комментарии
Предложения к проекту Сильный АПК на 2024-2028 гг. Без использования научных достижений невозможно динамическое развитие сельскохозяйственного производства в стране. В настоящее время мировое сельское хозяйство ориентировано на повышение продуктивности земель при сохранении плодородия почвы, на недопущение расточительного отношения к почве т.е. на ведение ресурсосберегающего и точного земледелия регенеративного направления с биологизацией и применением элементов информационных технологии. В 80-е годы в СССР был успешный опыт создания научно-производственных систем (НПС) для сельскохозяйственного производства. По стране было создано множество НПС по научно-производственному сопровождению внедрения передовых технологии. В состав НПС входили НИУ аграрного и другие опытные учреждения, которые работали на договорной основе с агропредприятиями – совхозами, колхозами, семхозами и другими хозяйствующими субъектами производства. Головными организациями в системе НПС служили ведущие многопрофильные НИУ аграрной отрасли. Финансирование системы осуществлялось из бюджета целевым направлением средств. НПС позволили ускорить внедрение комплексных рекомендаций, компилированных на основе научно-обоснованных разработок. На основе заключенных договоров в рамках НПС НИУ получали 20-30% от прибыли от внедрения новых технологий. В новом проекте АПК на 2024-2028 гг. необходимо предусмотреть создание подобных систем, куда бы вошли все аграрные отраслевые НИУ по научно-обоснованному сопровождению и обеспечению полного цикла производства в земледелии и животноводстве страны.
В нынешних условиях рынка доминирующим фактором развития экономики Казахстана является развитие индустриально-инновационной деятельности, основанной на знаниях и новейших технологиях. Для этого нужны наукоемкие, с высокими потребительскими свойствами научно-технические продукты. Необходимо сосредоточить основные усилия науки на тех участках экономики страны, где можно ожидать реальной отдачи и можно предложить рынку конкурентоспособную продукцию. Для подготовки кадров аграрного профиля наиболее действенным шагом является интеграция вузов с отраслевыми НИИ. Такая интеграция позволило бы значительно улучшить работу по подготовке конкурентоспособных и востребованных обществом кадров, повысить их интеллектуальный потенциал. В аграрной отрасли на сегодняшний день большая потребность в селекционерах-растениеводах и фитопатологах, семеноводах, ветеринарах и др. За годы реформирования сельского хозяйства в стране проделано много, но, по сути, еще не были предприняты радикальные меры по укреплению и развитию материально-технической базы аграрных университетов и отраслевых НИИ. Имеющаяся образовательная и научно-исследовательская база аграрных вузов и интеллектуальный потенциал преподавательского состава во многом все еще далеки от совершенства. Многие устаревшие приборы и оборудования простаивают не только из-за того, что вышли из строя, но из-за морального устаревания. Необходимость модернизации учебных и научных лабораторий в соответствии с современными тенденциями и требованиями современного научно-образовательного прогресса не требует доказательств. Обеспечение научно-технического прогресса невозможно без наличия подготовленных кадров. Необходимо решит проблему воспитания кадров нового поколения. Горько признать, что те, кто приходит в аграрную отрасль в последние годы – это в основном молодые люди с плохой подготовкой и слабыми знаниями. Конечно, политика государства по подготовке кадров нового поколения неоспоримо улучшило ситуацию. Но не секрет, что многие претенденты-абитуриенты на знания в области агрономического, ветеринарного или агроинженерного профилей представляют собой не лучшую часть молодежи в плане интеллектуального потенциала. Анализ ситуации, сложившейся сегодня в сфере высшего аграрного образования и науки, показывает, что пока еще ситуация оставляет желать лучшего. Престижность занятия не только аграрной, но и научной деятельностью снизилась. В этом не последнюю роль играют ситуация в вузах, где оценки по предметам в вузах студенты зачастую получают не по знаниям, а по тому, как он может «разводить» их среди преподавателей. Такие нездоровые тенденции, сегодня усугубляют вопрос качества образования. Во всех случаях миграции аграрных кадров главная проблема — это низкая оплата труда и крайне неясная перспектива ее увеличения до уровня, позволяющего достойно обеспечивать себя и свою семью. Несмотря на успехи в наращивании остепененных кадров в годы независимости страны, реальный уровень знании и подготовки специалистов не стал удовлетворять запросы сегодняшнего дня. Количество остепененных специалистов еще не показатель уровня знания или творческой активности, или креативности научного и преподавательского персонала. Тут должны быть другие критерий определения уровня знания и подготовленности научной интеллигенции и эффективности их научной деятельности. Поэтому ставку нужно делать не только на остепененность ученых, но и на их творческую инициативность и результативность. Как известно, в странах запада, путь становления ученого исследователя очень долгий и после получения PhD молодой соискатель все еще продолжает учиться, проходя так называемую постдокторскую (postdoc) подготовку. Такую практику необходимо устойчиво внедрять и в Казахстане, желающих продолжить научную карьеру. Структура и уровень подготовки кадров в факультетах биологического профиля в аграрных высших учебных заведениях и в других вузах Казахстана не соответствует запросам сегодняшней аграрной экономики. Главной целью в подготовке специалистов высшей квалификации сегодня должно быть сокращение технологического разрыва, который существует между Казахстаном и развитыми странами. В аграрных вузах не уделяют должного внимания качеству подготовки в учебном процессе, в частности практическим занятиям и преддипломным стажировкам студентов. Связь с академической или отраслевой наукой вузы видят только в ознакомительных поездках студентов в эти учреждения. Ученые с отраслевых научных учреждений почти не вовлекаются в учебный процесс вузов. А попытки формального зачисления руководителей НИИ в преподавательский состав вузов, просто нехитрый трюк, чтобы поднять рейтинг вуза, а не интеллектуальный уровень студентов. Предметы биологического профиля, изучаемые в вузах, слабо подкреплены лабораторными и практическими занятиями, которые проводятся не на должном образовательном уровне. В Казахстане ослаблена роль и значение вузовской науки, особенно аграрного профиля, в выполнении общегосударственных программ, определении стратегии и приоритетных направлений АПК страны. В настоящее время в Казахстане функционируют множество государственных вузов и негосударственных. Профессорско-преподавательский состав исчисляется десятками тыс. человек. На первый взгляд это огромный научный потенциал, но с другой стороны, вес этот состав в основном вовлечен в преподавательскую деятельность. Что касается научно-исследовательской сферы вузовской науки, то основными исполнителями грантовых проектов и государственных заказов на НИР являются те же ученые, что заняты преподавательской деятельностью. Причем во многих вузах, несмотря на перегруженность по лекционно-семинарским и лабораторно-практическим обязанностям, многие преподаватели параллельно ведут и научно-исследовательскую деятельность. Зачастую календарные часы, отведенные на проведение занятий, полностью исчерпывают лимит рабочего дня преподавателя, то есть, на лицо факт пренебрежения, либо преподавательской деятельностью, либо исследовательскими обязательствами. Более того, как мы наблюдаем, отдельные преподаватели умудряются быть соисполнителями в нескольких научных проектах, финансируемых из разных источников. Следовательно, в таких случаях непременно страдает качество и вызывает сомнения достоверность выполняемых научных исследований, особенно, если исследования связаны с проведением лабораторных и экспериментальных работ, требующих наличия современного оборудования и техники и надлежащего исполнения. Поэтому требуются новые подходы и механизмы при привлечении вузовской науки для выполнения государственных программ по научному обеспечению АПК. Здесь предлагается возможность обособления вузовской науки путем создания научных лабораторий и институтов, и необходимо четко разграничить и определить ответственность и доли участия преподавателей-ученых в исследовательских программах, без ущерба, как для обучения студентов, так и для эффективного проведения исследований. Так, например, в университетах США и Канады, профессорско-преподавательский состав четко разграничивает академическое время, затрачиваемое на преподавание, от академического времени, посвящаемой на исследования, в долях от 100%, принятого за полную занятость рабочего времени ученого. Не секрет, что у общественности сложилось негативное отношение к ученым степеням, вернее к качеству диссертационных работ. Как следствие, родилось и недоверчивое отношение к науке и к ее престижности, поскольку некоторые соискатели со скромными изыскательскими способностями получают ученые степени магистра и доктора без особого труда, не вкладывая особо и умственных, и физических усилий в ходе подготовки диссертационной работы. Поэтому чтобы вернуть былую заслуженную славу ученого человека в нашей стране и формировать позитивное общественное отношение к науке нужно начинать с кардинального пересмотра вопроса присвоения ученых степеней. Необходимо ужесточить требования при рассмотрении работ, представленных на соискания ученых степеней. К защите должны допускаться те работы, которые выполнялись с непосредственным участием соискателя. В последние годы, когда пошли некоторые послабления в представлении диссертационных работ на защиту, появилось много работ, не столько не повышающие престиж отечественной науки, а наоборот порождающее недоверие и даже неуважение к такой науке. Дело дошло до такого абсурда, что подготовленная диссертационная работа, порой представляла собой не плод многолетней работы и кропотливых экспериментов, над которыми корпел соискатель, а сплошного плагиата или вымышленного материала, следовательно, невоспроизводимый и не представляющий никакой ценности, ни в научном, ни в практическом плане. Сейчас модно стало практиковать в вузах привлечение в учебный процесс ведущих иностранных ученых, а также обмен студентами через краткосрочные ознакомительные командировки и стажировки, что на первый взгляд, казалось бы, дает возможность студентам приобщиться к новым и передовым опытам. Но и здесь также имеются некоторые нюансы, что уровень материалов, преподносимых такими лекторами, порою не совпадают с уровнем знания предмета студентами, то есть оказывается напрасным старания вузовской администрации привлечь дорогостоящих лекторов в учебный процесс. Не лучше ли было бы подготовить своих лекторов из числа перспективных креативных преподавателей через обучение в передовом зарубежном учебном заведении, затем использовать их с полной отдачей в родном университете. В агроуниверситетах необходимо придать приоритет подготовке специалистов по генетическим и селекционным дисциплинам с комплексным овладением современными знаниями по биотехнологии и молекулярной биологии, прикладной генетики, селекции и семеноводства. Учитывая острый дефицит в кадрах, при подготовке кадров в университетах, для обучения и овладения выше отмеченными дисциплинами, в обязательном порядке нужно привлечь известных ученых и опытных специалистов отраслевых НИИ, а не только руководителей НИИ, которые без того перегружены административными обязанностями. Подбор лекторов для преподавания и на научные руководства должен вестись по принципу высокого рейтинга ученого в научно-исследовательской работе. И не случайно, что слабое знание предмета и низкий уровень профессиональных навыков, без конкурсный прием на научно-преподавательские должности привели к отсутствию реальной здоровой конкуренции в аграрных вузах и НИУ. Ограниченные интеллектуальные возможности ученых в освоении и внедрении передовых технологии, с одной стороны, и слабая материально-техническая база вузов и НИИ, с другой, являются основными причинами застойных явлении в подготовке кадров. Престиж казахстанской аграрных вузов может расти, если будут приняты действенные меры по выходу ученых на международную арену – участие в международных проектах, а также презентация результатов в международных форумах, публикации в признанных и цитируемых научных изданиях. Основной помехой в реализации этого является подготовленность кадров на уровне международных стандартов и естественно, знание английского языка. Поэтому в вузах нужны усиленные меры по освоению английского языка. Не менее важным фактором в усилении подготовки студентов и научных кадров является отсутствие надлежащей литературы, т.е. издания основных учебников, нацеленных на обучение студентов, аспирантов и специалистов по основным предметам науки с учетом мировых тенденции и направлении. Хотя известно, что количество издаваемой литературы сегодня исчисляется сотнями, но, качество и содержание издаваемой литературы далеки от совершенства.
Может быть этот документ составляется в духе хрущевского: Догоним и перегоним? Т.е. это, может быть, идеологический документ, а не программный для сх отрасли?
Красава! Всё по пунктам, всё по-существу!
Здравствуй При хороших ценах на первоклассную муку мы готовы экспортировать ее в страны Африки
Сколько ещё будет продолжаться принятие таких нацпрограм по селу? Сколько их уже было,а результаты ноль, кроме воровства. Надо определиться по глубинным процессам аула.
Как можно связаться с автором статьй? Пока будут карту разрабатывать как раз 2-3 года пройдет. Не стоит всех под одну гребенку зачесывать. Какие породы овец и КРС на грани изчезновения? Например Казахская белоголовая порода КРС увеличела свое погловье с 75 тыс. в 2010 до 350 тыс. в 2020 (в 1991 г. было 1.5 млн. голов.), по другой местной породе КРС ситуация тоже только положительная. Только в 2022 г. приняли поправки к Закону РК "О племенном животноводстве" все депутаты были вкурсе. Почему тогда свои предложения не вносили и не требовали?
Жаңа құрылған ұйымдарға ақ жол тілеймін.
Наш уважаемый академик решил прибрать окончательно все к руками :)) не он ли доказывал что нужна казагроинновация, единнннный оператор в науке. И теже слова inta- printable, шпинта....он уже не помещается на двух креслах, решил третьем кресло под себя прибрать...
Не выезжать надо, посмотреть, а работать надо. Контролировать, помогать, организовывать. Чё смотреть там, только мешают сто за двести. И площади смешные, по любому обратают там, где замазались
«АПК Новости» - свежие новости и события, полезные статьи и аналитика агропромышленного комплекса Казахстана, ближнего и дальнего зарубежья.