Казахстанскую науку ожидает ряд нововведений
Новые инструменты в законе «О науке» ожидаются в Казахстане. Планируется новый вид финансирования, новая норма по срокам реализации научных проектов, также предлагается ввести норму о том, что для выхода на защиту диссертации PhD публикации в Скопус и WofS могут быть необязательным условием, и ряд других нововведений, сообщает агентство «АПК Новости».
Депутатами Комитета по социально-культурному развитию Мажилиса разработан и направлен в Правительство для подготовки заключения новый законопроект «О науке и технологической политике». Об этом на своей официальной странице в соцсети сообщил экс-министр просвещения, ныне депутат мажилиса Асхат Аймагамбетов.
Самые важные новшества:
1. Новые инструменты по финансированию.
1. Для обеспечения ученых постоянной заработной платой внесена норма по расширению перечня субъектов (научных организаций), подпадающих под прямое финансирование (медицина, аграрная наука и другие НИИ занимающиеся фундаментальными исследованиями по решению МНВО).
«Напомню, что в 2021 году мы уже реализовали такую возможность для 11 направлений, благодаря поддержке Главы государства. В рамках данного решения смогли обеспечить постоянной заработной платой (независимо от выигранных грантов и ПЦФ) порядка тысячи сотрудников 11 НИИ и теперь предлагаем охватить намного больше ученых и научных направлений», - сообщил Аймагамбетов.
2. Предлагается новый вид финансирования - выделение мегагрантов на поддержку важнейших для страны научных исследований, для реализации которых требуется длительное время и значительные государственные инвестиции.
3. Вводится новый вид гранта на проведение клинических исследований и подготовку опытно- конструкторских разработок.
«Как известно, на проведение фундаментальных, прикладных исследований и коммерциализацию предусмотрены механизмы, а для ОКР (опытно- конструкторских разработок) и клинических исследований, механизмов недостаточно. Во время пандемии и проведения клинических исследований отечественной вакцины мы лишний раз убедились в необходимости таких инструментов», - пояснил ученый.
4. Внесена норма по выделению специальных грантов по изданию научных журналов, учебников монографий ученых.
5. Новый вид грантов для вузов и НИИ для развития инфраструктуры и открытия новых лабораторий.
«Сейчас это очень забюрократизированная система, занимающая несколько лет с подготовкой ФЭО, ТЭО и иной документации, поэтому, даже при наличии средств в бюджете по проекту «Центры академического превосходства» оперативно реализовать данный проект не удастся. Ставя конкретные KPI, учитывая специфику сферы выделение таких грантов существенно ускорило бы реализацию всех этих проектов», - считает Аймагамбетов.
6. Также предлагается предоставить местным исполнительным органам компетенцию по финансированию научных разработок.
«Этого сейчас нет. Учитывая, что за акиматами закреплено курирование и финансирование различных сфер деятельности, речь идет именно о праве МИО по выделению из местного бюджета финансовых ресурсов для проведения нужных для отдельного региона прикладных научных исследований»,- отметил депутат.
7. Нормы по обеспечению прозрачности поступления и распределения 1% отчислений недропользователей на финансирование науки.
«Вводится норма об обязательности проведения открытых конкурсов, а не кулуарное распределение аффилированным организациям, прохождение научной экспертизы, чтобы понимать, что тема действительно научная и оригинальная», - считают органы.
8. Нормы по внедрению супервычетов и налоговых преференций для разработки и внедрения РННТД.
2. Дополнительные меры по социальной поддержке ученых.
1. Нормы по предоставлению отдельным ученым творческих отпусков (sabbatical) с сохранением определенной части заработной платы в вузах и НИИ для проведения исследований.
2. Нормы по выделению льготных кредитов для улучшения жилищных условий молодым ученым, имеющим определенный задел в науке.
3. Норма по установлению доплат за ученые звания ассоциированного профессора и профессора.
3. Нововведения по дебюрократизации, прозрачности процедур и процессов.
1. Введена норма по срокам реализации научных проектов. Закрепляются сроки финансирования именно с даты подписания самого договора и итогов конкурса, а не с первого месяца календарного года.
«Сейчас финансирование закладывается на календарный год, с января, а когда договор заключается в сентябре, то в связи с этим, выделенное финансирование и сроки проведения исследования сокращаются на 9 месяцев и фактически составляют не 3 года, а 2,3 года. Данная мера призвана устранить этот недостаток», - пояснил Аймагамбетов.
2. Норма об установлении особого порядка проведения государственных закупок на приобретение НИИ и вузами товаров и услуг, необходимых для научных исследований и работ, чтобы дать возможность ускоренного получения необходимых реактивов, закупа оборудования в отличие от нынешней затянутой и неэффективной процедуры.
3. Предлагается сохранить существующую процедуру проведения экспертизы зарубежными научными экспертами, да и в целом существующая система экспертизы адекватно отвечает требованиям, при условии обеспечения прозрачности и законности процедур.
4. Предложено передать функции по организации работы апелляционных советов от Комитета науки в НАН РК для обеспечения системы «сдержек и противовесов».
«Таким образом, если работу ННС организует МНВО, то вопросы апелляции решений ННС будет организовывать НАН РК», - считают депутаты.
5. Нормы, закрепляющие ответственность, в том числе в рамках антикоррупционного законодательства, членов ННС за принимаемые решения и обеспечивающие прозрачность их работы.
6. Нормы по обязательной автоматизации процессов отбора научных проектов и программ (от приема заявки до ее подтверждения (принятия) с сохранением результатов каждого этапа экспертизы с использованием технологии блокчейн. Автоматизации процесса распределения научных работ среди экспертов НЦГНТЭ. Сделать обязательной публикации отчетов по результатам НИР проведенных за счет бюджета, внедрить систему мониторинга конкурсных процедур.
7. Предложена норма, закрепляющая ответственность уполномоченного органа и соответствующих организаций по исполнению сроков, правил и норм законодательства о науке.
8. Норма по публикации ежегодных отчетов вузами и НИИ о реализации НИР.
9. Внесены специальные нормы, регулирующие вопросы создания и деятельности лабораторий коллективного пользования.
10. Внесена норма по открытию диссертационных советов на базе ряда НИИ при условии тесной коллаборации с вузами и освоения научно-методической части обучения в PhD в университете, имеющем соответствующую лицензию в порядке, определенном уполномоченным органом.
11. Внесены и специальные нормы, закрепляющие понятия академической честности, утверждения Кодекса научной этики.
12. Предлагается норма о том, что для выхода на защиту диссертации PhD (для гуманитарного и ряда направлений) публикации в Скопус и WofS не могут быть обязательным условием. Уполномоченный орган мог бы, к примеру, требовать статьи в журналах, входящих в перечень министерства, и иное.
13. Нормы по функционированию системы цитирования и утверждению соответствующих правил уполномоченным органом и работе информационных систем (база ученых, аккредитации) и закрепление компетенции по обеспечению функционирования КИНЦ (Казахстанского индекса научного цитирования) за МНВО.
14. Создание и функционирование Научно-технических советов при отраслевых министерствах и при областных акиматах, которые будут заниматься постановкой четких научно-технических задач для ПЦФ по своей отрасли.
15. В связи с тем, что научные исследования проводятся различными государственными органами и их подведомственными НИИ, предлагается ряд механизмов по усилению координирующей роли уполномоченного органа в лице МНВО.
16. Право на создание Эндаумент фондов при НИИ, а не только вузах.
17. Нормы, ограничивающие использование наименование НАН РК общественными и иными организациями. Также предусмотрен отдельный раздел с компетенциями НАН. Отраслевые же Академии, работающие в оргправовой форме общественных объединений, продолжат свою работу в рамках соответствующего законодательства.
18. Нормы о создании Специальных экономических территорий по науке и образованию, например, в Конаеве и Курчатове, со специальным налоговым и правовым режимом по опыту Катара, Сингапура, ОАЭ, где можно открывать наукоемкие производства, иностранные кампусы вузов.
19. Норма по расширению академической и управленческой самостоятельности вузов через деление на лиги по конкурентоспособности и уровни автономии для вузов из каждой лиги.
20. Норма, предоставляющая возможность получения прямого и базового финансирования для вузов, имеющих соответствующий научный потенциал и научные школы. Причем, вне зависимости от формы собственности, главное - качественные показатели.
Эти и другие нормы направлены в Правительство для получения заключения.
Депутатами Комитета по социально-культурному развитию Мажилиса разработан и направлен в Правительство для подготовки заключения новый законопроект «О науке и технологической политике». Об этом на своей официальной странице в соцсети сообщил экс-министр просвещения, ныне депутат мажилиса Асхат Аймагамбетов.
Самые важные новшества:
1. Новые инструменты по финансированию.
1. Для обеспечения ученых постоянной заработной платой внесена норма по расширению перечня субъектов (научных организаций), подпадающих под прямое финансирование (медицина, аграрная наука и другие НИИ занимающиеся фундаментальными исследованиями по решению МНВО).
«Напомню, что в 2021 году мы уже реализовали такую возможность для 11 направлений, благодаря поддержке Главы государства. В рамках данного решения смогли обеспечить постоянной заработной платой (независимо от выигранных грантов и ПЦФ) порядка тысячи сотрудников 11 НИИ и теперь предлагаем охватить намного больше ученых и научных направлений», - сообщил Аймагамбетов.
2. Предлагается новый вид финансирования - выделение мегагрантов на поддержку важнейших для страны научных исследований, для реализации которых требуется длительное время и значительные государственные инвестиции.
3. Вводится новый вид гранта на проведение клинических исследований и подготовку опытно- конструкторских разработок.
«Как известно, на проведение фундаментальных, прикладных исследований и коммерциализацию предусмотрены механизмы, а для ОКР (опытно- конструкторских разработок) и клинических исследований, механизмов недостаточно. Во время пандемии и проведения клинических исследований отечественной вакцины мы лишний раз убедились в необходимости таких инструментов», - пояснил ученый.
4. Внесена норма по выделению специальных грантов по изданию научных журналов, учебников монографий ученых.
5. Новый вид грантов для вузов и НИИ для развития инфраструктуры и открытия новых лабораторий.
«Сейчас это очень забюрократизированная система, занимающая несколько лет с подготовкой ФЭО, ТЭО и иной документации, поэтому, даже при наличии средств в бюджете по проекту «Центры академического превосходства» оперативно реализовать данный проект не удастся. Ставя конкретные KPI, учитывая специфику сферы выделение таких грантов существенно ускорило бы реализацию всех этих проектов», - считает Аймагамбетов.
6. Также предлагается предоставить местным исполнительным органам компетенцию по финансированию научных разработок.
«Этого сейчас нет. Учитывая, что за акиматами закреплено курирование и финансирование различных сфер деятельности, речь идет именно о праве МИО по выделению из местного бюджета финансовых ресурсов для проведения нужных для отдельного региона прикладных научных исследований»,- отметил депутат.
7. Нормы по обеспечению прозрачности поступления и распределения 1% отчислений недропользователей на финансирование науки.
«Вводится норма об обязательности проведения открытых конкурсов, а не кулуарное распределение аффилированным организациям, прохождение научной экспертизы, чтобы понимать, что тема действительно научная и оригинальная», - считают органы.
8. Нормы по внедрению супервычетов и налоговых преференций для разработки и внедрения РННТД.
2. Дополнительные меры по социальной поддержке ученых.
1. Нормы по предоставлению отдельным ученым творческих отпусков (sabbatical) с сохранением определенной части заработной платы в вузах и НИИ для проведения исследований.
2. Нормы по выделению льготных кредитов для улучшения жилищных условий молодым ученым, имеющим определенный задел в науке.
3. Норма по установлению доплат за ученые звания ассоциированного профессора и профессора.
3. Нововведения по дебюрократизации, прозрачности процедур и процессов.
1. Введена норма по срокам реализации научных проектов. Закрепляются сроки финансирования именно с даты подписания самого договора и итогов конкурса, а не с первого месяца календарного года.
«Сейчас финансирование закладывается на календарный год, с января, а когда договор заключается в сентябре, то в связи с этим, выделенное финансирование и сроки проведения исследования сокращаются на 9 месяцев и фактически составляют не 3 года, а 2,3 года. Данная мера призвана устранить этот недостаток», - пояснил Аймагамбетов.
2. Норма об установлении особого порядка проведения государственных закупок на приобретение НИИ и вузами товаров и услуг, необходимых для научных исследований и работ, чтобы дать возможность ускоренного получения необходимых реактивов, закупа оборудования в отличие от нынешней затянутой и неэффективной процедуры.
3. Предлагается сохранить существующую процедуру проведения экспертизы зарубежными научными экспертами, да и в целом существующая система экспертизы адекватно отвечает требованиям, при условии обеспечения прозрачности и законности процедур.
4. Предложено передать функции по организации работы апелляционных советов от Комитета науки в НАН РК для обеспечения системы «сдержек и противовесов».
«Таким образом, если работу ННС организует МНВО, то вопросы апелляции решений ННС будет организовывать НАН РК», - считают депутаты.
5. Нормы, закрепляющие ответственность, в том числе в рамках антикоррупционного законодательства, членов ННС за принимаемые решения и обеспечивающие прозрачность их работы.
6. Нормы по обязательной автоматизации процессов отбора научных проектов и программ (от приема заявки до ее подтверждения (принятия) с сохранением результатов каждого этапа экспертизы с использованием технологии блокчейн. Автоматизации процесса распределения научных работ среди экспертов НЦГНТЭ. Сделать обязательной публикации отчетов по результатам НИР проведенных за счет бюджета, внедрить систему мониторинга конкурсных процедур.
7. Предложена норма, закрепляющая ответственность уполномоченного органа и соответствующих организаций по исполнению сроков, правил и норм законодательства о науке.
8. Норма по публикации ежегодных отчетов вузами и НИИ о реализации НИР.
9. Внесены специальные нормы, регулирующие вопросы создания и деятельности лабораторий коллективного пользования.
10. Внесена норма по открытию диссертационных советов на базе ряда НИИ при условии тесной коллаборации с вузами и освоения научно-методической части обучения в PhD в университете, имеющем соответствующую лицензию в порядке, определенном уполномоченным органом.
11. Внесены и специальные нормы, закрепляющие понятия академической честности, утверждения Кодекса научной этики.
12. Предлагается норма о том, что для выхода на защиту диссертации PhD (для гуманитарного и ряда направлений) публикации в Скопус и WofS не могут быть обязательным условием. Уполномоченный орган мог бы, к примеру, требовать статьи в журналах, входящих в перечень министерства, и иное.
13. Нормы по функционированию системы цитирования и утверждению соответствующих правил уполномоченным органом и работе информационных систем (база ученых, аккредитации) и закрепление компетенции по обеспечению функционирования КИНЦ (Казахстанского индекса научного цитирования) за МНВО.
14. Создание и функционирование Научно-технических советов при отраслевых министерствах и при областных акиматах, которые будут заниматься постановкой четких научно-технических задач для ПЦФ по своей отрасли.
15. В связи с тем, что научные исследования проводятся различными государственными органами и их подведомственными НИИ, предлагается ряд механизмов по усилению координирующей роли уполномоченного органа в лице МНВО.
16. Право на создание Эндаумент фондов при НИИ, а не только вузах.
17. Нормы, ограничивающие использование наименование НАН РК общественными и иными организациями. Также предусмотрен отдельный раздел с компетенциями НАН. Отраслевые же Академии, работающие в оргправовой форме общественных объединений, продолжат свою работу в рамках соответствующего законодательства.
18. Нормы о создании Специальных экономических территорий по науке и образованию, например, в Конаеве и Курчатове, со специальным налоговым и правовым режимом по опыту Катара, Сингапура, ОАЭ, где можно открывать наукоемкие производства, иностранные кампусы вузов.
19. Норма по расширению академической и управленческой самостоятельности вузов через деление на лиги по конкурентоспособности и уровни автономии для вузов из каждой лиги.
20. Норма, предоставляющая возможность получения прямого и базового финансирования для вузов, имеющих соответствующий научный потенциал и научные школы. Причем, вне зависимости от формы собственности, главное - качественные показатели.
Эти и другие нормы направлены в Правительство для получения заключения.
Комментарии
Китай проросший товар не схавает , вздрючат на раз
Кон тролирующие органы бездействуют только по одной причине, коррупция однако.
Пора эти органы проверить и пересажать
Кроме Афганистана и Узбекистана что больше нет соседей у нас? Китай бездонный рынок, просто что вы пишите это оговорки, просто не можем закрыть границу с Россией вот и всё.....
Как так, голодных много, а урожай пшеницы зашкаливает!
Отсутствие учёных не только в ННС но и в других направлениях развития сельского хозяйства привело к распаду агронауки, уничтожило систему ведения селекции как в растениеводстве так и в животнодстве. Созданные палаты уничтожили племенное дело, отечественный племенной генофонд.
Складывается мнение что в МСХ сидят саботажники, которые губят с/х . Тулетай Рахимбеков прав в своих суждениях.
Өте орынды жазылған мақала! Мал шаруашылығы саласының маманы болмай ғылым ілгеірі баспайды! Мүмкін зоотехния ғылымына ренжуліме?
Предложения к проекту Сильный АПК на 2024-2028 гг.
Без использования научных достижений невозможно динамическое развитие сельскохозяйственного производства в стране.
В настоящее время мировое сельское хозяйство ориентировано на повышение продуктивности земель при сохранении плодородия почвы, на недопущение расточительного отношения к почве т.е. на ведение ресурсосберегающего и точного земледелия регенеративного направления с биологизацией и применением элементов информационных технологии.
В 80-е годы в СССР был успешный опыт создания научно-производственных систем (НПС) для сельскохозяйственного производства. По стране было создано множество НПС по научно-производственному сопровождению внедрения передовых технологии. В состав НПС входили НИУ аграрного и другие опытные учреждения, которые работали на договорной основе с агропредприятиями – совхозами, колхозами, семхозами и другими хозяйствующими субъектами производства. Головными организациями в системе НПС служили ведущие многопрофильные НИУ аграрной отрасли. Финансирование системы осуществлялось из бюджета целевым направлением средств.
НПС позволили ускорить внедрение комплексных рекомендаций, компилированных на основе научно-обоснованных разработок. На основе заключенных договоров в рамках НПС НИУ получали 20-30% от прибыли от внедрения новых технологий.
В новом проекте АПК на 2024-2028 гг. необходимо предусмотреть создание подобных систем, куда бы вошли все аграрные отраслевые НИУ по научно-обоснованному сопровождению и обеспечению полного цикла производства в земледелии и животноводстве страны.
В нынешних условиях рынка доминирующим фактором развития экономики Казахстана является развитие индустриально-инновационной деятельности, основанной на знаниях и новейших технологиях. Для этого нужны наукоемкие, с высокими потребительскими свойствами научно-технические продукты. Необходимо сосредоточить основные усилия науки на тех участках экономики страны, где можно ожидать реальной отдачи и можно предложить рынку конкурентоспособную продукцию. Для подготовки кадров аграрного профиля наиболее действенным шагом является интеграция вузов с отраслевыми НИИ. Такая интеграция позволило бы значительно улучшить работу по подготовке конкурентоспособных и востребованных обществом кадров, повысить их интеллектуальный потенциал. В аграрной отрасли на сегодняшний день большая потребность в селекционерах-растениеводах и фитопатологах, семеноводах, ветеринарах и др.
За годы реформирования сельского хозяйства в стране проделано много, но, по сути, еще не были предприняты радикальные меры по укреплению и развитию материально-технической базы аграрных университетов и отраслевых НИИ. Имеющаяся образовательная и научно-исследовательская база аграрных вузов и интеллектуальный потенциал преподавательского состава во многом все еще далеки от совершенства.
Многие устаревшие приборы и оборудования простаивают не только из-за того, что вышли из строя, но из-за морального устаревания. Необходимость модернизации учебных и научных лабораторий в соответствии с современными тенденциями и требованиями современного научно-образовательного прогресса не требует доказательств.
Обеспечение научно-технического прогресса невозможно без наличия подготовленных кадров. Необходимо решит проблему воспитания кадров нового поколения. Горько признать, что те, кто приходит в аграрную отрасль в последние годы – это в основном молодые люди с плохой подготовкой и слабыми знаниями. Конечно, политика государства по подготовке кадров нового поколения неоспоримо улучшило ситуацию. Но не секрет, что многие претенденты-абитуриенты на знания в области агрономического, ветеринарного или агроинженерного профилей представляют собой не лучшую часть молодежи в плане интеллектуального потенциала. Анализ ситуации, сложившейся сегодня в сфере высшего аграрного образования и науки, показывает, что пока еще ситуация оставляет желать лучшего.
Престижность занятия не только аграрной, но и научной деятельностью снизилась. В этом не последнюю роль играют ситуация в вузах, где оценки по предметам в вузах студенты зачастую получают не по знаниям, а по тому, как он может «разводить» их среди преподавателей. Такие нездоровые тенденции, сегодня усугубляют вопрос качества образования. Во всех случаях миграции аграрных кадров главная проблема — это низкая оплата труда и крайне неясная перспектива ее увеличения до уровня, позволяющего достойно обеспечивать себя и свою семью.
Несмотря на успехи в наращивании остепененных кадров в годы независимости страны, реальный уровень знании и подготовки специалистов не стал удовлетворять запросы сегодняшнего дня. Количество остепененных специалистов еще не показатель уровня знания или творческой активности, или креативности научного и преподавательского персонала. Тут должны быть другие критерий определения уровня знания и подготовленности научной интеллигенции и эффективности их научной деятельности. Поэтому ставку нужно делать не только на остепененность ученых, но и на их творческую инициативность и результативность. Как известно, в странах запада, путь становления ученого исследователя очень долгий и после получения PhD молодой соискатель все еще продолжает учиться, проходя так называемую постдокторскую (postdoc) подготовку. Такую практику необходимо устойчиво внедрять и в Казахстане, желающих продолжить научную карьеру. Структура и уровень подготовки кадров в факультетах биологического профиля в аграрных высших учебных заведениях и в других вузах Казахстана не соответствует запросам сегодняшней аграрной экономики. Главной целью в подготовке специалистов высшей квалификации сегодня должно быть сокращение технологического разрыва, который существует между Казахстаном и развитыми странами.
В аграрных вузах не уделяют должного внимания качеству подготовки в учебном процессе, в частности практическим занятиям и преддипломным стажировкам студентов. Связь с академической или отраслевой наукой вузы видят только в ознакомительных поездках студентов в эти учреждения. Ученые с отраслевых научных учреждений почти не вовлекаются в учебный процесс вузов. А попытки формального зачисления руководителей НИИ в преподавательский состав вузов, просто нехитрый трюк, чтобы поднять рейтинг вуза, а не интеллектуальный уровень студентов. Предметы биологического профиля, изучаемые в вузах, слабо подкреплены лабораторными и практическими занятиями, которые проводятся не на должном образовательном уровне.
В Казахстане ослаблена роль и значение вузовской науки, особенно аграрного профиля, в выполнении общегосударственных программ, определении стратегии и приоритетных направлений АПК страны. В настоящее время в Казахстане функционируют множество государственных вузов и негосударственных. Профессорско-преподавательский состав исчисляется десятками тыс. человек. На первый взгляд это огромный научный потенциал, но с другой стороны, вес этот состав в основном вовлечен в преподавательскую деятельность. Что касается научно-исследовательской сферы вузовской науки, то основными исполнителями грантовых проектов и государственных заказов на НИР являются те же ученые, что заняты преподавательской деятельностью. Причем во многих вузах, несмотря на перегруженность по лекционно-семинарским и лабораторно-практическим обязанностям, многие преподаватели параллельно ведут и научно-исследовательскую деятельность. Зачастую календарные часы, отведенные на проведение занятий, полностью исчерпывают лимит рабочего дня преподавателя, то есть, на лицо факт пренебрежения, либо преподавательской деятельностью, либо исследовательскими обязательствами. Более того, как мы наблюдаем, отдельные преподаватели умудряются быть соисполнителями в нескольких научных проектах, финансируемых из разных источников. Следовательно, в таких случаях непременно страдает качество и вызывает сомнения достоверность выполняемых научных исследований, особенно, если исследования связаны с проведением лабораторных и экспериментальных работ, требующих наличия современного оборудования и техники и надлежащего исполнения. Поэтому требуются новые подходы и механизмы при привлечении вузовской науки для выполнения государственных программ по научному обеспечению АПК. Здесь предлагается возможность обособления вузовской науки путем создания научных лабораторий и институтов, и необходимо четко разграничить и определить ответственность и доли участия преподавателей-ученых в исследовательских программах, без ущерба, как для обучения студентов, так и для эффективного проведения исследований. Так, например, в университетах США и Канады, профессорско-преподавательский состав четко разграничивает академическое время, затрачиваемое на преподавание, от академического времени, посвящаемой на исследования, в долях от 100%, принятого за полную занятость рабочего времени ученого.
Не секрет, что у общественности сложилось негативное отношение к ученым степеням, вернее к качеству диссертационных работ. Как следствие, родилось и недоверчивое отношение к науке и к ее престижности, поскольку некоторые соискатели со скромными изыскательскими способностями получают ученые степени магистра и доктора без особого труда, не вкладывая особо и умственных, и физических усилий в ходе подготовки диссертационной работы. Поэтому чтобы вернуть былую заслуженную славу ученого человека в нашей стране и формировать позитивное общественное отношение к науке нужно начинать с кардинального пересмотра вопроса присвоения ученых степеней. Необходимо ужесточить требования при рассмотрении работ, представленных на соискания ученых степеней. К защите должны допускаться те работы, которые выполнялись с непосредственным участием соискателя. В последние годы, когда пошли некоторые послабления в представлении диссертационных работ на защиту, появилось много работ, не столько не повышающие престиж отечественной науки, а наоборот порождающее недоверие и даже неуважение к такой науке. Дело дошло до такого абсурда, что подготовленная диссертационная работа, порой представляла собой не плод многолетней работы и кропотливых экспериментов, над которыми корпел соискатель, а сплошного плагиата или вымышленного материала, следовательно, невоспроизводимый и не представляющий никакой ценности, ни в научном, ни в практическом плане.
Сейчас модно стало практиковать в вузах привлечение в учебный процесс ведущих иностранных ученых, а также обмен студентами через краткосрочные ознакомительные командировки и стажировки, что на первый взгляд, казалось бы, дает возможность студентам приобщиться к новым и передовым опытам. Но и здесь также имеются некоторые нюансы, что уровень материалов, преподносимых такими лекторами, порою не совпадают с уровнем знания предмета студентами, то есть оказывается напрасным старания вузовской администрации привлечь дорогостоящих лекторов в учебный процесс. Не лучше ли было бы подготовить своих лекторов из числа перспективных креативных преподавателей через обучение в передовом зарубежном учебном заведении, затем использовать их с полной отдачей в родном университете.
В агроуниверситетах необходимо придать приоритет подготовке специалистов по генетическим и селекционным дисциплинам с комплексным овладением современными знаниями по биотехнологии и молекулярной биологии, прикладной генетики, селекции и семеноводства. Учитывая острый дефицит в кадрах, при подготовке кадров в университетах, для обучения и овладения выше отмеченными дисциплинами, в обязательном порядке нужно привлечь известных ученых и опытных специалистов отраслевых НИИ, а не только руководителей НИИ, которые без того перегружены административными обязанностями. Подбор лекторов для преподавания и на научные руководства должен вестись по принципу высокого рейтинга ученого в научно-исследовательской работе. И не случайно, что слабое знание предмета и низкий уровень профессиональных навыков, без конкурсный прием на научно-преподавательские должности привели к отсутствию реальной здоровой конкуренции в аграрных вузах и НИУ. Ограниченные интеллектуальные возможности ученых в освоении и внедрении передовых технологии, с одной стороны, и слабая материально-техническая база вузов и НИИ, с другой, являются основными причинами застойных явлении в подготовке кадров.
Престиж казахстанской аграрных вузов может расти, если будут приняты действенные меры по выходу ученых на международную арену – участие в международных проектах, а также презентация результатов в международных форумах, публикации в признанных и цитируемых научных изданиях. Основной помехой в реализации этого является подготовленность кадров на уровне международных стандартов и естественно, знание английского языка. Поэтому в вузах нужны усиленные меры по освоению английского языка.
Не менее важным фактором в усилении подготовки студентов и научных кадров является отсутствие надлежащей литературы, т.е. издания основных учебников, нацеленных на обучение студентов, аспирантов и специалистов по основным предметам науки с учетом мировых тенденции и направлении. Хотя известно, что количество издаваемой литературы сегодня исчисляется сотнями, но, качество и содержание издаваемой литературы далеки от совершенства.
Может быть этот документ составляется в духе хрущевского: Догоним и перегоним? Т.е. это, может быть, идеологический документ, а не программный для сх отрасли?
Красава! Всё по пунктам, всё по-существу!
Добавить комментарий